Hvordan lære elever fagbegreper?

I timene i det siste har jeg med stort hell latt elevene leke med fagbegreper. Gjennom å lage lapper med begreper og definisjoner på for-og bakside (hvis du har tid og anledning kan du virkelig gå grundige til verks og legge plast på dem, eller du kan la elevene klippe og lage selv - dobbel innlæring) har vi konkurrert oss frem til stadig nye vinnere, både innen lyrikkanalyse, retorisk analyse, sidemålsvokabular og i religion.

Oppskriften er som følger:
1. Elevene lager lappene selv. Du må ha en bunke med 40 lapper for en gruppe med 4.
2. De får ti minutter til å pugge begreper
3. Gruppe for gruppe sitter rundt et bord - lærer er oppleser og sekundant!
4. Lærer legger en gjenstand midt mellom elevene, og leser opp fagbegreper. Den første til å ta tak i pennen vinner muligheten til å definere begrepet. Riktig svar gir poeng (lærer holder styr, men de er ofte svært flinke til å huske dette selv!)
5. Den med minst poeng etter runde 1 er ute. Så snur og stokker man bunken til det er en vinner igjen per gruppe.
6. Så er det klart for semifinaler. Nå har vi 6 overlevende, 3 i hver gruppe - samme prosedyre som ovenfor.
7. Når det er 2 deltagere igjen er vi klare for finalen!
8. Man bør ha premie til vinneren, og trøstepremie til taperen. Jeg pleier å ha Eventyrsjokolader og en kjærlighet formet som et hjerte, eller la dem få bestemme en aktivitet.
9. Etter konkurransen er det tid for å bruke begrepene. Da velger jeg ut fem forskjellige, lar dem bruke dem i en setning og levere til hverandre for felles opplesning av noen setninger, samt retting.
10. Voila! Moro og læring gjennom både pigg, repetisjon og bruk.

Ha det gøy!

Hvorfor skal DU bli lærer?

Minner om denne i disse KS-tider:
http://www.aftenposten.no/meninger/kronikker/Hvorfor-skal-DU-bli-larer-7180009.html#.UvS8zLQz32I